ДО УВАГИ ДІТЕЙ! ПРО ПРАВО ДИТИНИ НА ЗАХИСТ ВІД НАСИЛЬСТВА

 

ДО УВАГИ ДІТЕЙ!

Відповідно до статті 152 Сімейного кодексу України дитина має право

звернутися за захистом своїх прав та інтересів до органу опіки та

піклування, інших органів державної влади, органів місцевого

самоврядування та громадських організацій.

У разі порушення ваших прав та інтересів, у тому числі: жорстокого

поводження, домашнього насильства, цькування, булінгу, невиконання

батьками своїх обов’язків тощо, ви маєте право звернутися до

уповноважених представників служби у справах дітей: начальник служби -

Величко Олена Сергіївна, спеціаліст служби - Молоткова Тетяна Миколаївна,

за телефоном +380554021472 щодня з 8-00 до 17-00 (крім суботи та

неділі), або на електронну адресу vidsz_nstg@ukr.net ,

або за адресою: Відділ соціального захисту населення, медицини та

служба у справах дітей Нижньосірогозької селищної ради, вул. Височина, 5, смт Нижні 

Сірогози,або до органів поліції за номером 102.

ПРО ПРАВО ДИТИНИ НА ЗАХИСТ ВІД НАСИЛЬСТВА

Усі види насильства щодо дітей є порушенням їхнього законного права на

людську гідність та фізичну недоторканість.

В умовах установлених карантинних обмежень існують ризики

загострення таких проблем, як неналежне виконання батьками своїх обов’язків,

уживання алкоголю, наркотичних засобів, домашнє насильство, жорстоке

поводження з дітьми, відзначають фахівці служби. Перейняті процесом

виживання, не маючи змоги або бажання вирішити свої проблеми самостійно,

батьки стають агресивними, що боляче позначається на дітях.

ВАРТО РОЗУМІТИ І ЗНАТИ:

ніхто не має права ображати чи принижувати дитину;

ніхто не має права піднімати руку на дитину, застосовувати фізичні

покарання чи психологічний тиск;

жорстоке ставлення до дитини, крик, побиття – не можуть бути методом виховання.

Якщо дитині виповнилося 14 років, вона може самостійно:

звертатись до суду за захистом своїх прав та інтересів;

подавати позов про позбавлення батьків батьківських прав, якщо вони

порушують її права та знущаються над нею;

визначити своє місце проживання з одним із батьків;

розпоряджатися своїм заробітком, стипендією або іншими доходами.

Якщо дитину образили, вона може звернутися за допомогою до:

Служби у справах дітей за місцем проживання;

Національної дитячої „гарячої лінії“(0 800 500 225 або 116 111)(з мобільного безкоштовно).

Батьки, які ухиляються від виконання своїх батьківських обов’язків,

жорстоко поводяться з дітьми, або вчинили насильство над ними, можуть нести

адміністративну, цивільно-правову і кримінальну відповідальність.

Нормативно-правова база Попередження насильства та булінгу

Нормативно-правова база

Попередження насильства 

1. Закон України «Про запобігання та протидію домашньому насильству» №2229 від 7 грудня 2017 року.

2. Порядок взаємодії суб’єктів, що здійснюють заходи у сфері запобігання та протидії домашньому насильству  і  насильству за ознакою статті затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 22.08.2018 №658 (п.39-41).

3. Наказ МОН України «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо виявлення, реагування на випадки домашнього насильства і взаємодії педагогічних працівників з іншими органами та службами» від 02.10.2018 №1047.

4. Наказ ТВО від 30.10.2018 №428р «Про заходи щодо протидії домашньому насильству».

5. Лист МОН України від  07.08.2018 №1/9-486 «Про деякі питання організації в закладах освіти виховної роботи щодо безпеки й благополуччя дитини у 2018/2019 навчальному році».

6. Лист Міністерства соціальної політики України від 29.12.2018 №27/0/2-19/57 «Про постанову Кабінету Міністрів України від 03.10.2018 №800» та методичні рекомендації щодо реалізації постанови Кабінету Міністрів України «Деякі питання соціального захисту дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах, у тому числі таких, що можуть загрожувати їх життю та здоров’ю» від 03.10.2018 №800 .

7. Спільний наказ Міністерства соціальної політки України, Міністерства внутрішніх справ України, Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України від 19.08.2014 №564/836/945/577 «Про затвердження Порядку розгляду звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення» - (форма повідомлення)

Булінг

1. Закон України «Про  внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькування)» від 18 грудня 2018 року №2657 –VІІІ»

2. Лист МОН України від 29.01.2019 № 1/9-881 «Рекомендації для закладів освіти щодо застосування норм Закону України «Про  внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькування)» від 18 грудня 2018 року №2637 –VІІІ»  (управлінський та просвітницький підхід).

3. Наказ ТВО «Про заходи щодо протидії булінгу в закладах освіти району»  від 07.02.2019 № 44р

Алгоритм дій при виявленні випадків булінгу

1. Заява
2. Наказ про створення комісії
3. Протокол з рішенням
4. Заходи реагування
5. Надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили боулінг, стали його свідками або постраждалим від булінгу.
6. Інформування органів поліції, ССД.

Алгоритм реагування в закладі освіти на випадки домашнього насильства

Відповідно до статті 11 Закону України «Про запобігання та протидію домашньому насильству» від 7 грудня 2017 року, Порядку взаємодії суб’єктів, що здійснюють заходи у сфері запобігання та протидії домашньому насильству  і  насильству за ознакою статті затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 22.08.2018 №658 (п.39-41), на виконання наказу МОН України «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо виявлення, реагування на випадки домашнього насильства і взаємодії педагогічних працівників з іншими органами та службами» від 02.10.2018 №1047, наказу ТВО від 30.10.2018 №428р «Про заходи щодо протидії домашньому насильству».

Попередні заходи:

1. Визначення уповноваженої особи, з працівників закладу освіти для здійснення невідкладних  заходів реагування у випадках виявлення фактів насильства та/або отримання заяв/повідомлень від постраждалої особи/інших осіб.

2. Інформаційно-просвітницькі, виховні заходи із учасниками освітнього процесу з питань запобігання та протидії насильству.

3. Інформація на стендах, сайтах закладів освіти про уповноважену особу закладу, контактні телефони організацій та установ, служб підтримки постраждалих осіб, до яких слід звернутися у випадку домашнього насильства (поліція – 102, Національна дитяча «гаряча лінія» - 0-800-500-333, Національна «гаряча лінія» з протидії домашньому насильству -116-123, 0-800-500-225 та 116-111)

У разі виявлення фактів насильства

Крок 1. Організація соціально-психологічного супроводу постраждалого, надання медичної допомоги (у разі потреби). Дотримання принципу конфіденційності.

Крок 2. Протягом доби за допомогою телефонного зв’язку, електронної пошти інформувати уповноважений підрозділ органу Національної поліції, службу у справах дітей, 

Нижньосірогозький центр соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, директор .

Крок 3. Фіксування необхідної інформації в журналі реєстрації фактів виявлення (звернення) про вчинення домашнього насильства та насильства за ознакою статі (закладу освіти) за формою згідно з додатком 3 Порядку взаємодії суб’єктів, що здійснюють заходи у сфері запобігання та протидії домашньому насильству  і  насильству за ознакою статті затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 22.08.2018 №658.

Крок 4.  Організація корекційної роботи психологічної служби, соціально-педагогічний супровід з жертвою та її кривдником.

Медіаграмотність – необхідна компетентність сучасного вчителя (районний семінар учителів суспільствознавчих дисциплін)

Медіаграмотність – необхідна компетентність сучасного вчителя.

У Концепції «Нової української школи» медіаграмотність виступає
складовою інформаційно-цифрової компетентності учнів, а навички медіа
грамотності вже включено у Державний стандарт початкової освіти. Тому
формування медіа компетентності у вчителів на сьогодні є актуальною
проблемою.
Медіаграмотність є функцією вчителя, виконання якої пронизує
виконання всіх інших функцій, підвищуючи їх якість; є засобом зростання як
професіоналізму вчителя, так і кваліфікаційного статусу, що забезпечує йому
педагогічну кар’єру.
Тільки вчитель, який є майстром своєї справи, розуміє що потрібно
постійно самостійно контролювати та підвищувати ефективність засобів уроку.
Згідно Теорії Поколінь, створеної у 1991 р. Нейлом Хоувом та Вільямом
Штраусом, кожні 20 років народжується нове покоління людей, які виховуються
у певних історичних умовах та мають схожі цінності. Нині активними є
покоління – Baby Boomers, X, Y, Z. Покоління Z – діти, народжені у епоху
масштабного розповсюдження Інтернет-технологій (в Україні початок цього
періоду – з 2003-2005 рр). Вони прийшли у цей світ у цифрову епоху і вже
ніколи не зможуть уявити своє життя без мережі Інтернет та різноманітних
гаджетів. Від самого народження вони звикають жити у світі без кордонів, але з
однією поправкою, дуже часто цей світ обмежений екраном. Ще з дитинства
діти цифрового покоління починають аналізувати величезні обсяги інформації.
Це покоління потребує медіаграмотного творчого вчителя, який зможе навчити
їх критично мислити, декодувати медіатексти, швидко знайти потрібні
відповіді, відкинувши зайве.
21 лютого у Новоолександрівській ЗОШ І-ІІІ ступенів відбувся районний
семінар учителів суспільствознавчих дисциплін. Вчителі опрацювали тему
«Вплив засобів медіа на формування громадської думки». Мета заходу
допомогти вчителеві суспільствознавчих дисциплін озброїтися інструментарієм
медіаосвіти для формування в учнів медіаосвітніх компетентностей, необхідних
для життя в сучасному демократичному суспільстві.
Шурін Лариса Петрівна, вчитель вищої категорії провела демонстраційно-
показовий урок з громадянської освіти у 10 класі практичне заняття за темою
«Маніпулятивний вплив медіа. Як розпізнати маніпуляції та захиститися від
них». Протягом уроку учні ознайомилися із формами та метою медійних
маніпуляцій, вчилися розпізнавати основні прийоми маніпуляції, розвивали
вміння протистояти маніпулятивному впливу в повсякденному житті. Діти
створили газету «Новини уроку».
Вчителі-суспільствознавці проаналізувавши причини актуальності медіа
грамотності в Україні прийшли до висновку:
Ми беремо участь у демократії через засоби масової інформації. Участь у житті
суспільства й політиці – це, по суті, спілкування з іншими людьми, отримання
та надання інформації через ЗМІ. Громадяни, які не можуть спілкуватися через
ЗМІ, не можуть брати участь у житті суспільства або в політиці. ЗМІ
пропонують захоплюючі можливості для тих громадян, які отримали освіту в
медіа грамотності, і, отже, хто може керувати ЗМІ критично і свідомо - може
впоратися з масивами інформації різноманітних типів і якості. Формуючи у
здобувачів освіту медіаграмотність як ключову компетентність – ми закладаємо
фундамент для створення громадянського суспільства, правової демократичної
України.
Синявська Г.В.
Керівник РМО вчителів
суспільствознавчих дисциплін

Тиждень історії та права

Тиждень історії та  права у школі

     З 4 по 10 грудня 2019 року  згідно річного плану у Новоолександрівській ЗОШ І – ІІІ ступенів проходив тиждень історії та  права.

  Протягом тижня учні всіх класів були залучені до участі у різних виховних заходах.

   Учні 5   класу в ході  гри з елементами тренінгу «Правила у моєму житті» вчилися правової культури.   П’ятикласники  взяли участь у літературно – правознавчому конкурсі «Права в казках»,  переможцями якого стали Нишпора В., Петренко М., Папу В.  Учні  ознайомилися з правилами безпечної поведінки та  дали правову оцінку вчинкам героїв казок.

    Для учнів 5-8 класів було проведено години корисних порад «Правова невідкладна допомога», бесіди «Діти, знайте свої права».

   Учням 5 та 6 класів було вручено буклети «Знай свої права та обов’язки».

   З метою формування навичок  дослідницької роботи, виховання любові до рідного краю, своєї малої батьківщини  з учнями 5 класу проведено міні -дослідження «Історія моєї родини в історії Батьківщини».                       

З шестикласниками проведено урок моралі і права «Мої права – твої права», правовий геокешинг «Що буде… якщо?».

   З метою формування правової культури та правосвідомості, виховання поваги до прав та обов’язків людини, державних символів, традицій українського державотворення,   виховання любові до Батьківщини  творчі групи учнів 6   класу «Українці»  (командир Нікітіна А.) та «Правознавці»  (командир Гаркава В.) провели  колективне творче свято «Я маю право».

   В історико-правовому турнірі «Що? Де? Коли?» переможцями  стали учениці 6 класу Діденко Д. та Нікітіна А.  

   Учні 7 класу оформили стіннівку «Куди можна звернутися, якщо порушили ваші права». 

   З семикласниками проведено захоплюючу історичну «Мандрівку Києвом часів Ярослава Мудрого». Кожокар. Д.,  Дімова В.  підготували цікаві розповіді про найвідоміші пам’ятки давнини Русі-України.

   З учнями 8 класу проведено конкурс на кращу презентацію з теми «Україна в козацько-гетьманські часи». Переможницею конкурсу стала Башманова Д., яка підготувала цікаву роботу з історії рідного краю «Херсонщина в козацько-гетьманські часи».

   З учнями 9 класу було проведено урок з елементами тренінгу «Права і свободи людини» з метою формування правової культури, ознайомлення з конституційними правами, свободами і обов’язками громадян нашої держави.

    З учнями 10 класу проведено правовий діалог «Культура толерантності», правовий тренінг «Стоп булінг».  В ході дискусії «Права чоловіка та жінки: гендерна рівність?»  учні 10 класу вчилися аргументовано відстоювати власну позицію, формувати активну громадянську позицію.

   З учнями 11 класу проведено рольову гру «Механізми захисту прав людини» з метою навчити дітей захищати свої права в різних ситуаціях, формувати правову культуру , виховувати почуття відповідальності за свої вчинки, популяризувати правові знання.

    До Всесвітнього Дня прав людини у всіх класах було проведено єдиний урок «Права людини»,  тематичні виховні години, бесіди, години спілкування, на яких учні познайомилися з найважливішими міжнародними документами  з прав людини  «Загальною декларацією прав людини» , «Конвенцією про права дитини», конституційними правами і обов’язками громадян нашої держави. Працювала  «Правова кіномережа», учні переглянули  та обговорили відео на тему «Права людини».

    Цікаву гру-квест «Я маю право» провела з учнями 2 класу класний керівник Буйна Н. А.  Серед школярів було проведено анкетування «Як я знаю свої права».

   У шкільній бібліотеці оформлено виставку літератури з правової тематики «Дітям про права людини».

    Всі заплановані в рамках тижня заходи було проведено.

Учні, які були активними учасниками заходів в рамках тижня та стали переможцями конкурсів відзначені подяками.

Вчитель історії та правознавства  Л. П. Шурін

Гра-квест "Я маю право..." у 2 класі

Учні 2 класу (класний керівник Буйна Н.А.)  підготували та провели виховний захід у формі правового квесту "Я маю право..." . У цікавій формі діти закріпили знання  про їх права та обов'язки, ; вчилися користуватися своїми правами, виконувати обовꞌязки,  працювати в групах,  висловлювати власну думку та доводити її правильність, вислуховувати та приймати думку інших; розвивали вміння приймати швидкі та адекватні рішення; виховували почуття власної гідності, поваги до інших, бажання бути активними громадянами своєї держави. Учні пройшли п’ять станцій: «Методичний кабінет», «Практичний психолог», «Правознавство», «Медичний кабінет», «Їдальня». На кожній зупинці  виконували відповідні завдання, демонструючи знання про права дітей. За  правильні відповіді на станціях  діти отримували  букви, з яких у кінці квесту склали слово «право». До гри були залучені учні 4 класу (класний керівник Логвінченко О.М.).

Квест — це цікава  командна гра, яка подарувала  дітям по-справжньому незабутні враження.

«Права людини в Інтернеті»

   «Права людини в Інтернеті»

Правовий захід з елементами тренінгу

  У Новоолександрівській ЗОШ І-ІІІ ступенів  учителем правознавства Шурін Л. П. разом  з учнями 10 класу проведено цікавий пізнавальний правовий захід з елементами тренінгу «Права людини в Інтернеті», в ході якого учасники  познайомилися з особистими правами, правами та обов’язками  держави та операторів в інтернеті, ознайомилися з різними типами кібербулінгу.  Вчилися розв’язувати юридичні задачі, знаходити вихід із небезпечних ситуацій, культури комунікацій у мережі Інтернет, розвивали навички безпечної поведінки в Інтернеті, ознайомилися  з механізмом захисту прав людини в онлайн-просторі.

    На захід були запрошені вчитель основ здоров’я Падалко О. В., шкільний психолог Хижняк О. Ю., вчитель інформатики  Стукан І. О.   Учні з цікавістю переглянули презентації та відеоролики, взяли активну участь у діловій грі «Засідання Європейського суду з прав людини», склали «Кодекс поведінки в Інтернеті». Участь у тренінгу поглибила наші знання з прав людини в Інтернеті, сприяла розвитку відповідальності за свої вчинки,  дотриманню правил етикету під час спілкування у соціальних мережах; спонукала нас   до самопізнання, саморозвитку,  доброзичливого ставлення до людей.

                  

                                                                Агасієва О., учениця 10 класу

День пам'яті жертв політ репресій

На виконання листа департаменту освіти, науки та молоді Херсонської обласної державної адміністрації від 16 травня 2018 року №2-14-1646/0/18/323.06  «Про відзначення 80-х роковин Великого терору-масових політичних репресій 1937-1938 років» у Новоолександрівській ЗОШ І-ІІІ ступенів була проведена робота щодо вшанування памяті жертв політичних репресій.

             З метою розкриття антилюдяної сутності сталінського тоталітарного режиму, виховання відповідальності за збереження історичної памяті і поваги до людини у Новоолександрвіській ЗОШ І-ІІІ ступенів  17 травня 2018 року був проведений вечір пам’яті репресованих «Із забуття – в безсмертя», який підготовила і провела вчитель історії та правознавства Шурін Л.П. для старшокласників.
Учні 9-11 класів підготували  виступи: «Масові репресії в Україні  І хвиля (1928 – 1931)», «Масові репресії в Україні  ІІ хвиля (1932– 1933 Гучні процеси )», «Масові репресії в Україні  ІІІ хвиля (1936 – 1938) Доба «великого терору», «Репресії в армії»

Вчитель історії та правознавства  Шурін Л.П. підготувала і провела вечір пам’яті репресованих «Із забуття – в безсмертя»

Ведуча учениця 11 класу Федоричко Карина озвучила   презентацію «Суспільно-політичне життя  в УРСР у 30-тих р.р. ХХ ст.»

Проведений проведений вечір пам’яті репресованих «Із забуття – в безсмертя» спонукав старшокласників Новоолександрівської ЗОШ І-ІІІ ступенів сприяло патріотичному вихованню,  підвищенню  національної  свідомості , розкриттю   причин і наслідків політичних репресій  в Україні та гідному вшануванню пам’яті жертв репресій.

Урочиста лінійка з нагоди вручення паспорта громадянина України «Ми – громадяни України»

     З метою формування громадянина – патріота України; виховання в здобувачів освіти поваги до Конституції України, державних символів, свідомого ставлення до обов҆язків людини – громадянина, пізнати себе, свій народ, землю, бажання своєю працею розбудувати державу; примножувати її багатства для здобувачів освіти була проведена урочиста лінійка з нагоди вручення паспорта громадянина України «Ми – громадяни України».

     Згідно статті 4 Конституції України «В Україні існує єдине громадянство. Свідченням громадянства в Україні - є паспорт. Паспорт - є основним документом, який засвідчує особистість громадянина.

     Паспорт громадянина України здобувачам освіти вручила та привітала виконуюча обов҆язки директора школи Олена Вікторівна Падалко, після цього одинадцятикласники дали клятву громадянина України.

     Своє напутнє слово здобувачам освіти сказала класний керівник Дар҆я Олександрівна Пиріг. На урочисту лінійку були запрошені батьки одинадцятикласників, від імені яких дітей привітала Світлана Анатоліївна Овчиннік.

      Урочиста лінійка з нагоди вручення паспорта громадянина України «Ми – громадяни України» завершилася такими словами:

Нехай цей день, як особиста дата,

Вам стане провідною зіркою в житті,

І кожну мить плекайте у душі це свято,

Нехай вас щастя зустрічає на путі.

7 лютого - день безпечного Інтернету в Україні

Про відзначення дня безпечного Інтеренету в Україні. Читати далі...

10 простих правил для безпеки в Інтернеті

Дотримання 10 простих правил для безпечного користування мережею дозволить убезпечити себе від основних загроз, що супроводжують роботу онлайн.

1. При встановленні будь-якого програмного забезпечення на комп’ютер читайте політику конфіденційності. Це саме стосується і налаштувань.

2. Гарний пароль складається не менше ніж з 15 символів. Серед них є цифри, букви (великі та малі) та символи. Для 10-значних паролей вже давно є готові райдужні таблиці (rainbow table).

3. Змінювати такий пароль варто кожні 3 місяці. Це саме той час, який орієнтовно потрібен для підбору ключа для зламу.

4. Варто мати різні паролі для різних екаунтів. Якщо ви використовуєте один і той самий пароль –  зламати доступ до будь-якого вашого профілю буде набагато простіше.

Для зберігання паролей можна використовувати такі програми:  passwordbox, 1password, msecure.

5. Варто встановити двофакторну верифікацію для пошти на gmail/yahoo, фейсбуку та твіттера. Це ускладнює шлях зламу вашого екаунту для шахраїв.

6. Телефон – це у більшості випадків уже не просто засіб, за допомогою якого можна дзвонити. Те, що у вас у руках – це маленький комп’ютер. Для нього так само потрібно встановлювати антивірусні програми. Це ж стосується і планшетів.

7. Ніколи не відкривайте незнайомі посилання та підозрілі файли, які приходять в електронних повідомленнях, навіть від перевірених людей. Скопіюйте і перевірте, що це, через відповідні програми, наприклад, url void.

8. Все, що існує в cloud чи будь-якому іншому віртуальному сховищі – вже є в Інтернеті. Відповідно, до цих даних можуть отримати доступ. Нещодавний злам iCloud зі світлинами оголених американських зірок тому приклад.

Як це змогли зробити – вже описано у матеріалі на TJournal.

9. Якщо ви користувач макбуку та впевнені, що на ньому немає вірусів – ви помиляєтесь.

10. Особисто ваша електронна скринька чи інший екаунт можуть і не бути метою зламу. Однак, ви можете спілкуватись з людьми, яких хочуть “зламати” через ваш мобільний телефон чи електронну пошту, тож пильність не буде зайвою.

Права дітей!

Юний друг, чи знаєш ти, що Організація Об’єднаних Націй у  Всесвітній декларації прав людини проголосила, що діти мають право на особливий захист, турботу і допомогу, і що «ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения» (Нью-Йорк, 20 ноября 1989г.)?

Не знаєш? Тоді ця сторінка як раз для тебе.

   Для початку нагадаємо, що дитиною є кожна людська істота до досягнення 18-річного віку. Всі діти, народжені у шлюбі або поза шлюбом, повинні користуватися однаковим соціальним захистом. (Всесвітня декларація прав людини. Стаття 25).

Дитина має право:

• Право на життя. Право на ім’я.
• Право на громадянство.
• Право на відсутність дискримінації.
• Право на свободу совісті і релігійних переконань.
• Право на життя з батьками.
• Право на працю.
• Право на відпочинок.
• Право на захист життя та здоров’я.
• Право на освіту.
• Право на відсутність рабства.
• Право на житло.
• Право на свободу слова.
• Право на отримання іинформації.
• Право корисування досягненнями культуры.
• Право створювати сім’ю.
• Право участі у науково-технічній та художній творчості.

     Народившись, дитина отримує право на громадянство, має право жити і виховуватися у сім’ї, знати своїх батьків, отримувати від них захист своїх прав і законних інтересів. На ім’я дитини може бути відкрито рахунок у банку.

Півторарічний громадянин має право відвідувати ясла.

Трьохрічний громадянин  має право відвідувати дитячий садок.

Шестирічний громадянин має право:

• відвідувати школу;
• самостійно заключати дрібні побутові угоди.

Десятирічний громадянин:

• дає згоду на зміну свого імені та прізвища;
• дає згоду на своє всиновлення або передачу в прийомну родину, або  відновлення батьківських прав своїх батьків;
• висловлює свою думку про те, з ким із його батьків, після розірвання шлюбу,він хотів би жити;
• має право бути заслуханим у ході будь-якого судового або адміністративного розгляду;
• може вступати в дитячі суспільні об’єднання.

Чотирнадцятирічний громадянин:

• може вибирати місце проживання (за згодою батьків);
• має право за згодою батьків укладати будь-які угоди;
• має право самостійно разпоряджатися своїм доходом, зарплатою, стипендією;
• здійснювати свої авторські права, як результат своєї інтелектуальної діяльності;
• може отримати дозвіл взяти шлюб у вигляді виключення, якщо склалися особливі обставини (при цьому наступає повна дієздатність);
• допускається вступ на работу з дозволу батьків (на легку працю не більше 4 годин у день);
• має право вимагати відміни усиновлення;
• може навчатися водінню мотоцикла;
• має право управляти велосипедом під час руху дорогами;
• несе карну відповідальність за деякі злочини;
• несе майнову відповідальність по укладених угодах, а також за заподіяну майнову шкоду;
• може бути виключений зі школи за порушення.

П’ятнадцятирічний громадянин має право вступу на роботу (24 годинний робочий        тиждень).

Шістнадцятирічний громадянин має право:

• отримати паспорт;
• взяти шлюб при наявності поважних причин;
• управляти мопедом при їзді по дорогах;
• навчатися водінню автомобіля на дорогах в присутності інструктора;
• заключати трудовий договір (контракт), рабочий тиждень не повинен перебільшувати 36 годин;
• підлягає адміністративній та карній відповідальності за правопорушення.

Сімнадцятирічний громадянин підлягає початковому ставленню на військовий облік (видається приписне свідоцтво).

У 18 років настає повна дієздатність громадянина. Отримує всі права та накладає на себе будь-які обов’язки.