Тиждень молодого вчителя

 

В рамках Тижня молодого вчителя був проведений відкритий урок музичного мистецтва в 6 класі з теми "Квартет.Урок узагальнення знань" вчителем музичного мистецтва Величко А.О.

На уроці був присутній заступник з навчально-виховної роботи Падалко О.В.

Майндмеппінг - творчий підхід до вирішення завдань, віддмінний акумулятор ідей

Молоді спеціалісти Пиріг Дар’я Олександрівна та Овчиннік Олексій Михайлович не зупиняються на своїх  досягненнях, вивчають нові технології, які будуть впроваджувати  у роботу  на уроках та позакласних заходах.

 Учасники  практичного заняття з майндмеппінгу під час ознайомлення з програмою для створення інтелектуальних карт, ментальних та семантичних карт, мап думок та  ідей.

 Графічний запис ідей на інтелект-карті

 Молодий спеціаліст Пиріг Д.О. створює ментальну карту для  проведення уроку  математики.

Багато  виникає питань при роботі  над цією методикою. Як креативно вирішувати будь-які завдання з допомогою майндмеппінга? В чому полягає суть майндмеппінга? Чим може допомогти майндмеппінг?  Як створити карту думок Майндмеппінг, або як його ще називають, майнд-менеджмент - нескладна техніка графічного представлення інформації, фіксування власного мислення, яке зображують на папері у вигляді, що нагадує деревоподібну діаграму. Зв`язки, які створюються в процесі майндмеппінга, називають картою думок (вона ж mind map, інтелект-карта, ментальна карта). А як розвинути пам`ять і увагу з допомогою майндмеппінга і чи можливо це взагалі? В чому полягає суть майндмеппінга?

Майндмеппінг як методика з`явився ще в минулому столітті завдяки Тоні Бьюзеном - британському психологу, який займався вивченням записів античних мислителів і великих умів епохи Відродження. Його дослідження показало, що всі вони використовували в своїх записах метод асоціацій і застосовували всю силу уяви, створюючи власні ілюстрації, що робило їх думки живими, цікавими, не схожі на нудні конспекти і записи в щоденнику. Так Бьюзен прийшов до висновку про виняткову важливість малюнків і асоціацій при оформленні та передачі думок.

А особливо допомагає ментальна карта учням оскільки є відмінним способом структурування і спрощення навіть великих обсягів інформації. Майндмеппінг дозволяє складати власні конспекти або запам`ятовувати вже готові, робити нотатки, планувати есе, реферати, створювати презентації.

Інтелект карта «інтерактивні технології»

Практичне заняття проводила

заступник директора з навчально-виховної роботи

Падалко О.В.

Дебрифінг «Мовленнєва компетентність молодого вчителя»

Ян Амос  Коменський говорив:  «Учителями повинні бути люди   чесні, діяльні   й 

працьовиті;  не  тільки  для  годиться,  а  й  насправді  вони  повинні  бути  живими  взірцями чеснот, що їх  мають прищепити іншим».  Це стосується, безперечно,    й   мовленнєвої компетентності.     Погодьтеся,    знати  мову  й  правильно  нею  користуватися    -  не  зовсім одне  й    теж.    Проблема    чистоти  мовлення  у  нашому  регіоні    стоїть  гостро.    Його величність Суржик, вплив російської  – реалії  функціонування державної мови.   У цих умовах роль педагога як носія правильного літературного мовлення  зростає  в декілька разів.  

            Ми не можемо дозволити   собі  схибити, бо ми  на виду, із нас  беруть приклад  діти й дорослі.  Від нас залежить   формування свідомого  ставлення підростаючого покоління до   національного  скарбу  українського  народу.    Привернути  увагу    колег-учителів  до мовленнєвої  компетентності    як  складової    професійного  іміджу,  спонукати    їх  до  вдосконалення культури мовлення,  мотивувати на  постійний  тренінг  можна  багатьма  способами,  у тому числі цікавою формою методичної роботи. 

Для молодих  спеціалістів 22 березня 2018 року заступником директора з навчально-виховної роботи проведено методичний захід  дебрифінг "Мовленнєва компетентність"

Під час роботи

Дебрифінг  –  активна  форма  двосторонньої      або  колективної  консультації.

Консультації надавав вчитель української мови та літератури Герасімова О.О.

Герасімова О.О. перевіряє мовленнєву компетентність молодих вчителів

Заступник директора з НВР Падалко О.В. розповідає про те,  як  потрібно формувати успіх в роботі з учнями та батьками.

 Хижняк О.Ю. демонструє схему моделі компетентності молодого вчителя

Молодий математик Пиріг Д.О. під час квік-налаштування, інтерактивна вправа  «Поважний стільчик» «Я пишаюся сьогодні…»

Проведений методичний захід  сприяв розвитку професійної компетентності педагогів-початківців,  професійно-педагогічній адаптації молодих  фахівців: Хижняк О.Ю., Пиріг Д.О., Овчиннік О.М.

Створення оптимальних умов соціальної адаптації молодих вчителів

Педагогічна ідея – це повітря, 

в якому  розправляє 

крила  педагогічна творчість. 

  В.О. Сухомлинський

Важливою  ланкою  діяльності    шкільного  методичного    кабінету  Новоолександрівській ЗОШ І - ІІІ ступенів  є  робота  з  молодими  педагогами. Традиційно у березні проходить декада молодих вчителів. Вона проводиться у формі:

-          Квік – налаштування молодих педагогів  на успішну роботу.

-          Майндмеппінг- творчий підхід до вирішення завдань, віддмінний акумулятор ідей.

-          Панорама відкритих уроків молодих вчителів.

-          Дебрифінг «Мовленнєва компетентність  учителя».

      Цінність усіх форм роботи в тому, що вони: 

-          забезпечують зворотній зв’язок, відвертий обмін думками;

-          дозволяють аналізувати конкретні ситуації, приймати правильні рішення;

-          навчають  культури дискусій; 

-           об’єднують молодих спеціалістів;

-            підвищують рівень відповідальності молодого педагога;

-          покращують стосунки між співробітниками;

-           допомагають розкрити потенційні можливості кожного педагога;

-          дозволяють побачити методичні потреби молодих педагогів

Молоді спеціалісти: Хижняк Ольга Юріївна, Овчиннік Олексій Михайлович, Пиріг Дар’я Олександрівна та заступник директора з навчально-виховної роботи  Падалко Олена Вікторівна під час проведення квік – налаштування.